发展校园气象科普工作是为了适应未来发展的需要
青少年素质教育是提高全民族科学文化素质的基础,我们要把气象科普作为国民素质教育的重要内容,培养和提高广大青少年的气象科学素质。通过气象科普进校园活动,气象科普活动开始走进了学生们的日常生活和学习之中,通过这项有意义的活动,越来越多的中小学生开始了解气候变化的科学知识,并初步掌握了气象防灾减灾的常识与技能。为了能更好地开展气象科普活动,经过科学指导学校建立了“少年气象站”,这对培养学生爱科学、学科学、用科学的实践能力,以及进一步普及气象科普知识是十分有好处的,为了使气象科学普及的内容 更贴近公众的需求,必须要不断地完善气象科普工作,使气象知识能够真正地为公众所用。气象科普工作要始终体现“以人为本”的原则,根据不同群体对气象科普知识的需要,有针对性地提供科普内容,把气象科普及教育与传播融入到青少年生命安全教育之中。
通过校园的科普活动,进一步丰富了校园科普活动的内容和形 式,满足了学生们对科学知识的需求,提升了学生的科学文化素质,使学生更加了解气象,提高对气象灾害的防御能力。气象专家从气象条件、极端天气对人体的影响,详细地讲解了在 极端天 气环境下采取防护措施,减少疾病的发生。组织青少年参观气象站、切实加强中小学生气象科普教育,提高防灾减 灾意识和能力,宣传气象防灾减灾知识 ,同时向流动儿童们发放各类气象防灾减灾资料。
通过活动,让小朋友从小就掌握气象防灾避险知识,帮助他们提高气象防灾减灾和自救互救能力。通过校园气象科普活动,同学们不但了解了一定的气象知识,而且还进一步认识到学习科学文化知识的重要性,同时在这个过程中也培养了学生细心观察、理性思考的能力。
通过校园气象科普活动,学生对气象科学的发展现状,对气象科学与人类的关系,以及气象科学与各行各业的关系,都有了一定的了解。通过实践,学生掌握了一定的气象科学知识,各方面的素质得到了全面提高。
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